プログラミング生徒作品

〜2025年 夏休み・特別授業〜

この夏休み期間中、子どもたちが 「プログラミングの楽しさ」 と
「ものづくりの達成感」 を体験できる特別授業を行いました。

【テーマ】
「スマホで操作できるプログラムを作ろう！」

【対象】
・ランク10以上をクリアした生徒
・参加は自主選択制（本人が「する／しない」を決めます）

【取り組みの目的】
1. 主体性を育てる
普段は正解のある課題に取り組むことが多いですが、
今回は自分の作品を自分で考え、制作期間内に完成させることで、
新しい発見や学びを得る機会となります。

2. 応用力を身につける
「スマホ操作」というテーマは、いつも通りの方法では通用しません。
ただし、方法や手段は学んでいるので実現は可能です。
試行錯誤しながら応用して、解決していく力を身につけます。

3. “誰かのため”に作る姿勢
「自分だけが楽しい」で終わるのではなく、「おうちの人に見てもらいたい」
「友達に遊んでもらいたい」という気持ちを大切にします。
作品を通して、伝える力や思いやり、工夫する力が育まれます。

（未完成の作品は完成次第、順次アップします）

〜2025年 夏休み・特別授業〜

この夏休み期間中、子どもたちが「プログラミングの楽しさ」と「ものづくりの達成感」 を体験できる特別授業を行いました。

【テーマ】
「スマホで操作できるプログラムを作ろう！」

【対象】
ランク10以上をクリアした生徒
参加は本人が「する／しない」を決めます

【取り組みの目的】
1. 主体性を育てる
普段は正解のある課題に取り組むことが多いですが、今回は自分の作品を自分で考え、制作期間内に完成させることで、新しい発見や学びを得る機会となります。

2. 応用力を身につける
「スマホ操作」というテーマは、いつも通りの方法では通用しません。ただし、方法や手段は学んでいるので実現は可能です。試行錯誤しながら応用して、解決していく力を身につけます。

3. “誰かのため”に作る姿勢
「自分だけが楽しい」で終わるのではなく、「おうちの人に見てもらいたい」「友達に遊んでもらいたい」という気持ちを大切にします。作品を通して、伝える力や思いやり、工夫する力が育まれます。

（未完成の作品は完成次第、順次アップします）